自从制定了“上课不一举手增加一篇400字的作文”的班规后，同学们便为了不被“增加”而在课堂上“奋斗”，开始了漫长的“举手生涯”。
今天是星期五。我查看了课程表，在心里盘算起来：上午的课程举手希望大，有80%的机会。对我而言，数学还容易，只是小菜一碟，最主要是勇气和抓住机会，而不是思考答案。因为在暑假里我已经预习过数学了。只是信息技术和语文……一个，我对电脑一窍不通，是十足的电脑白痴，自然没有发言机会；另一个，是我的大敌。语文课上我更胆小了。在语文课上，我不知做了多少回 “倾听者”和“思想者”了。不过，只要我鼓足勇气（虽然心还是会跳得厉害），还是会举手发言的。看来，今天上午，我还是有几分胜算的。
“叮———”铃声尖一叫着，上数学课了。张老师带我们认识了百分数，然后笑眯眯地问：“同学们，你们在哪些地方看见过百分数啊？”啊，知道，食品包装袋上！好像叫什么营养成分分析表……我想使表达更清楚、准确。可我一时不知该怎么说，手举不起来。哎，太缺乏课堂发言的经验了。就在这时，一位同学站起来说出了和我一样的答案。虽然她的表达极不流利，但还是举了手，发了言，老师并没有挑剔。哦，机会又从我的手中溜走了！我不免感到沮丧。
信息课上，对电脑程序一无所知的我，只好傻坐着，望着“电脑通”争先恐后地举手。时间干巴巴地流走了，带着我的发言机会远去了。哎！
啊，我的老一毛一病又犯了！我依然莫名其妙地紧张、担心，不敢……看着单老师的面孔，看着一个个接着做线的同学，我心乱如麻……