世界名人高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”因此，从二年级开始，我便由衷地热一爱一阅读。说起我和阅读，还有一些小故事呢！
二年级的一天，我早早地写好作业，便和梅书鸣他们玩起了捉迷藏。游戏开始了，梅书鸣来捉，我便钻进了我的“秘密基地”——床底下。为什么把床底下当作我的秘密基地呢？因为下面堆满了书，一般人都找不着。我钻进床底下，过了十来分钟，见没人来找我，我便随手拿起一本《安徒生童话》，津津有味地“啃”了起来。那里面的故事像磁石一样吸引着我，我看得如痴如醉：《野天鹅》使我牵肠挂肚、《海的女儿》使我泪落如珠……当我合上书时，才听见他们叫我的名字。等我出来，他们就问：“你躲到哪儿去了？我们都叫你叫了快半个小时了！”我听了，看了看那只大钟，才知道：我从六点半开始躲，现在差不多七点钟了！
二年级时，我认识的字不多，但随年龄的增长，我开始向四大名著：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》和《水浒传》进军了。有一次，八点半了，该睡觉了，一妈一一妈一让我早点睡，可我对之前看了的《三国演义》还念念不忘，于是，我嘴上说知道了，心里却盘算着：等一妈一一妈一睡着了，再实行“窃读A计划”！等一妈一一妈一熄了灯，我便轻手轻脚地拿出“秘密武器”——猪猪灯。打开灯以后，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
现在，我不再迷恋四大名著儿童版，而是热衷于四大名著青年版、长、中、短篇小说、冰心儿童文学新作奖典藏作品系列与《儿童文学》了。有一次，我正在洗澡，突然发现浴一室里有本冰心系列作品之一《月光水井》，正静静地躺在别的书上，好像在向我招手，并对我说：“来啊，来把我看吧！”我便打开书，津津有味地“啃”了起来。站久了，我感到腿真酸哪！不得不交替着用另一条腿支撑着，有时又靠在墙壁旁，以求暂时的休息。当一妈一一妈一问我：“儿子，你在干什么？都洗了半个钟头了！”我才依依不舍地放下书，咽了一口唾沫，好像把所有智慧都咽下去了。
这就是我和书的故事。
教师评语：作者能善于借鉴和模仿并结合自己的切身一体会写出自己读书的故事。中心明确，主题鲜明。